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瓦窑中心小学特色建设阶段发展规划
作者:本站来源:本站发布时间:2019-11-18浏览:16
文章摘要:瓦窑中心小学特色建设阶段发展规划一、总体目标??? 通过不断的努力,秉承“培养人格健全,终身学习的人”的办学理念,形成重德求真务实创新的管理文化,培育行为文明、健康高尚、严格自律的师生行为文化,促进我校的特色校园文化建设不断跃上新的台阶,素质教育不断

瓦窑中心小学特色建设阶段发展规划

一、总体目标

    通过不断的努力,秉承“培养人格健全,终身学习的人”的办学理念,形成重德求真务实创新的管理文化,培育行为文明、健康高尚、严格自律的师生行为文化,促进我校的特色校园文化建设不断跃上新的台阶,素质教育不断深化。

二、工作任务

(一)校园环境文化建设:

工作目标:把学校建设成为校园环境自然优美,室内布置整洁舒适的育人乐园。

工作任务:                 

1.校园美化:①重新完善绿化带,对各种树木整枝造型,把校门口、新教学楼后面、老教学楼后重新布置,所有花坛植上草皮,改变校园绿化单一的局面,力求一年四季校园景色各不相同。

②打报告要求拆建后面的老教学楼,增加教室面积。

③借校园扩建的东风,把进校园左边的一排瓦房拆除,纳入新建教学楼规划,以利于校园空间整齐划一。

④花坛中安置简洁的文明用语警示牌,给每种植物编号取名分科,并建立档案。

⑤学生流动较大的位置要有激励性的大号标语(如:让读书成为习惯,让习惯成为自然,让健康相伴每一天),增强育人内涵。

⑥校门口放置一块活动提示栏,外侧为“进入校园,请说普通话”,内侧为“放学路上靠边走,平安回家勿逗留”或者是其他提示语。

⑦抓好黑板报宣传阵地,分年级以竞赛的形式完成,年终进评比表彰。

⑧校园围墙内壁分专题绘制体育锻炼标志和宣传画,营造健康向上学习环境。

⑨维修墙面,楼顶防水,所有体育设施、门窗油漆一新。并在适合位置悬挂“校训、校风、教风、学风、办学理念、办学特色”等。

⑩所有用房有标志牌,每层楼有“说普通话,写规范字”的温馨提示语,房内整洁规范。

2.功能室美化

①学校各类用房门窗油漆一新,墙面无破损,无乱涂乱抹现象。

②各科室用房有统一标识。

③制作窗帘。

④各类专业用房布置有特色,形式多样,内容丰富,富有教育性。有固定的室训,有相适应的警句名言。

⑤各室物品摆放整齐,干净卫生。有专人负责卫生。

⑥各室线路规范,灯具安装整齐。

⑦各室规章制度张贴上墙。

⑧争取项目新建一个标准实验室。

3.教室美化

①教室设有卫生角、图书角等,教室前黑板上方有国旗,国旗两边配上富有本班个性特色的班训。

②《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》等张贴上墙。

③清理学生课桌,尽量做到统一、整齐;闲置课桌搬至保管室备用;教室无杂物。

④教室前方黑板右侧或左侧墙壁统一规划为“班务公开栏”,主要用于张贴课程表、作息时间表、班级公约及班内各项工作安排表等内容。

⑤教室两侧墙壁统一规划为专栏,作为学习园地或评比栏,以促进班内学生间的竞争。

⑥ 电脑、电视专人保管,每天按时开关机,定时清洁保护。

 4.办公室美化。

①总课程表、作息时间表、教师职业道德规范、《文明办公室公约》、值周教师制度等常规要求全部上墙。在规定位置张贴。

②办公室墙壁上统一张贴“学高为师、身正为范”之类的激励语。

③安装正冠镜一面,以方便教师上课前可以直观自己外在形象。

④适当位置安放时钟一只。

⑤建立教师办公室管理制度,指定专人管理并纳入学期文明年级组评比考核。

⑥适当位置可张贴国画或书法一组,最好是师生自己的作品,以增强文化气息。

(二)师生行为文化建设

工作目标:

  通过各类有效的校园活动的开展,培育行为文明、健康高尚、严格自律的师生行为文化。

工作任务:

①领导行为文化:具有高尚的职业理想和信念、高品位的职业境界、强烈的责任心和使命感、高远的战略眼光、独特的视角、创新的思维、先进的教育思想、强烈的自我发展意识、不断学习与超越的毅力、强烈的忧患意识、踏实而严谨的工作作风和独特的个人魅力。

②教师行为文化:一是建章立制,严格管理,规范教师教学行为;二是强化师德教风建设,教师遵守《师德规范》;三是搞好校本培训,建立统一的业务学习制度,用“终身学习”的理念指导、鼓励教师多读书;四是加强教学研究,以科研求发展;五是加强教学行为督导、检查和评比。

③学生行为文化:一是从低年级开设养成教育校本课;二是按照《瓦窑小学学生礼仪规范》要求,强化学生习惯养成;三是强化各类活动礼仪、仪式规范。

(三)校园活动文化建设

工作目标:

丰富校园文化活动,鲜活校园文化生活,放松心情,陶冶情操,培养良好的精神品质。

工作任务:

1.教学活动

①举办教师论坛、青年教师说课竞赛、课件评比、人人赛课、专题讲座、沙龙报告等活动,丰富校园文化。

②定期开展送课下乡或联片教研活动。

③定期开展以“教师教学展示”为主要内容的教学开放周活动。

④开展演讲比赛、歌咏比赛,使学生在活动中提高普通话水平。

⑤充分发挥红领巾广播站和校园闭路电视的功能。加强宣传语言文字政策法规。

⑥定期召开家长委员会,开放家长学校,开展学校、家庭、社区三结合教育活动。

2.班级文化活动

①班主任是班级文化的指导员,负责全面指导建设本班文化。

②师生共同设计适合本班的班级规章制度、班训、班名、班徽等。

③结合传统节日或纪念日,坚持与时俱进开展主题教育班会。

④组织学生办好班级黑板报和宣传栏,利用教室各块专栏开展班务工作。

⑤积极参加社会实践活动。

⑥争创文明班集体、养成教育示范班评比活动,树立良好班风、学风。

⑦建好图书角,认真开展读书活动,努力提高班集体文化内涵。

⑧开展“读名著、看名篇、背名诗、唱校歌”活动。

3.专题文化活动

①开展主题周活动,提高工作效率。比如安全卫生周、阅读周、文明礼貌周、推普周、音乐周、班务评比周等。

②认真开展法制教育活动,切实增加学生法制观念。

③认真做好师生安全教育工作,确保学生平安无事。

④认真开展“爱心教育周、诚信教育周、感恩教育周活动”,强化学生思想教育。

⑤开展各种健康向上,生动活泼的体育节、科技节和文化节活动。

⑥开展创建“书香校园”活动。

(四)校园制度文化建设。

工作目标:

强化学校内部管理,培育科学效能、民主参与、合理高效的管理文化。

工作任务:

①实行教职工代表大会制。定期召开教职工代表大会。

②继续完善各种制度。2018年重点修改《绩效工资实施方案》、《瓦窑小学教学常规管理细则》、《校本培训管理制度》、《瓦窑小学学生在校礼仪规范》等。

③坚持校务公开,定期组织教学开放活动和民主评议活动。

(五)校园精神文化建设

工作目标:

拓展校园文化内涵,培育以人为本、合乎规律、引领发展的理念文化。

工作任务

①归纳提炼富有学校特色的校训、校风、教风和学风。

②开展校旗、校服、校歌、校徽设计活动。

③创作具有激励性的校歌,请专业人员制作,师生人人会唱校歌。

④缔造完美教室,各班均有规范的班训、班风、班规;开展取班名,制作班徽、班规活动。

⑤每学期组织一次师德模范、教学教研之星、优秀班主任评比表彰活动,并将先进事迹在校园橱窗展示。激励师生进步。

⑥定期开展评选 “文明班级”“养成教育示范班”“书香班级”“和谐年级组”活动。

⑦利用国旗下讲话,宣传语言文字工作、安全教育工作、师德先进事迹、行为习惯典范,解读校风、校训、教风、学风。

⑧定期组织读书交流评比活动,每月评选“读书之星”,每期评选“读书大王”。

四、实施步骤

1.2018年9月-12月。宣传发动、分析校情、制定规划;挖掘、整合校园特色文化资源;全面组织实施校园特色文化建设工作;侧重于环境文化建设、师生行为文化建设和制度文化建设的强化。

2.2019年1月-2019年12月。进一步推进校园特色文化建设,侧重于活动文化建设、精神文化建设,更好形成良好校风、教风、学风。内部管理科学、高效,人际氛围更加和谐,对外声誉越来越好,师生行为习惯成为自然。

3.2020年1月-2020年12月。总结提高,建立校园特色文化建设的工作常规。把学校建设成为校园环境优美、学习氛围浓厚、内部管理民主高效、教学质量一流、师生行为规范、文化底蕴丰富、乡村父老满意的学校。

五、保障机制

1.统一思想。学校把贯彻实施《校园特色文化建设方案》纳入学校主要议事日程,分工负责,相互协调,上下一心,齐抓共管。

2.健全机构。学校成立校园特色文化建设领导小组,由校长任组长,副校长任副组长,班子成员为组员参与抓;班级成立校园文化建设执行小组,年级组长任组长,班主任具体抓,大队部协助抓。

3.培训队伍。学校德育处负责培训班主任;班主任负责培训骨干学生。

4.落实专人。德育主任、少先队辅导员、班主任专门负责抓校园特色文化建设。

5.采取措施。安全卫生、师生行为、读书活动、文明用语等各方面量化,坚持一月一评比,一学期一汇总。

6.保障经费。加大经费投入,把校园特色文化建设经费纳入学校预算,每学期不低于公用经费的10%。

7.实施原则。整体规划、分步实施、逐步完善、体现个性、促进发展。

8.附:校园特色文化建设组织机构名单

1.领导小组:

组  长:张兴山

副组长: 孙娟

组  员:李继刚  马裕庭  张莉  汤阿勇  吕小狄  

2.执行小组:

组  长:徐二军

副组长:年级组长  

组  员:各年级班主任

瓦窑小学校园文化建设阶段发展规划.doc


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